فعل القراءة
 

فعل القراءة:
تقترن أمور اللغة العربية بفعل القراءة ,وهو رأس المعرفة وطريق العلم, فنتساءل دوما:
1- ماذا نقرأ
2- كيف نقرأ؟
3-لماذا نقرأ؟
لذا يبقى مصطلح البلاغة القرائية غامض بعض الشيء كفعل فهو يعني الاتجاه لمسارين:
1- توظيفي
2- تثقيفي
الأول يعنى بالإغناء العلمي والثقافي. أما الثاني فهو يوظَف إما مدرسيا بحثيا الخ...
فإما يكون مركزا على أهم النقاط الواردة أو الفنية فيه الكيفية في الصياغة الخ... وإما على النص ككل كفكرة واردة تفيد وتغني.
وقو وجدنا رابطا اكاديميا يقدم فكرة القراءة المدرسية للنصوص تعطي بعدا عميقا آخر للفكرة يقسمها تقسيما أخر :
بلاغة القراءة، هو:
أ ـ بلاغة النص القرائي
ب ـ بلاغة القارئ الناقد المتخصص
ج ـ بلاغة القارئ-المدرس
د ـ بلاغة القارئ-المتعلم.
ولو سلمنا علميا بأننا لا نحتفظ بأكثر من 30 % مما نقرأ لعرفنا أن كثرة القراءة المركزة ونوعيتها هي من تبلور تجربتنا وتعطيها الصفة المتخصصة .فلا يعني تخصصك بنمط معين أنك تغني ناحية عن أخرى, فالتنوع مطلوب عموما على أن يساعد في إغناء الذخيرة الثقافية عموما.
ولكن :هل تختلف نوعية النص في مدى فهم القارئ له.؟
بالطبع ,سواء كان شعريا أو بحثيا مقالا أو نصا قصيرا مكثفا, ويسير مع هذا الأمر نوع العرض الكترونيا كان أم ورقيا, فمن الخطأ القول أن القراءة الالكترونية أكثر متعة, فربما هي كذلك لكنها أكثر إضاعة للوقت ,فبينا انت تقأ ورقة أو كتابا ورقيا فأنت اعلم بما تريده منه او لا,
لكن الفر ق هو المادي والتناولي بمعنى أن المادة الالكترونية أكثر سهولة في الوصول, وأرخص ثمنا عموما.
الفعل القرائي فعل تراكمي تصاعدي ,يربط المعلومات القديمة بالجديدة, وطول المران عليها, تساهم بالاعتياد على القراءة وارتفاع وتيرة السرعة والاستيعاب الاختزالي, ونعني بالاستيعاب الاختزالي, جمع أهم المعلومات التي يبحث عنها القارئ ونبذ الفرعي منها, وبأقصر وقت ممكن.
لكن هل كانت التقنيات سببا في انخفاض نسبة القراءة؟؟, الجواب طبعا لا, لكنها قدمت ذوقا جديدا في عالم القراءة, النصوص السريعة, المواد السهلة التناول, المتاحات والخيارات الكثيرة التي لا ضابط لها.


تعريف القراءة هي :
جاء في لسان العرب قراءات قراءة وقرآناً والقراءة تعنى لغوياً الجمع فكأن القارئ يجمع الحروف مكوناً كلمات والكلمات مكوناً الجمل ،والجمل مكوناً الفقرات ليصير ما قرأه منفرداً أي مجموعاً ، وهكذا سمى القرآن قرآناً لأنه يجمع آيات الله وسوره وقرأت قراناً أي جمعته وضممت بعض إلى بعض .
ومعنى القراءة : الإبلاغ ففي الحديث أن الله يقروك السلام بمعنى يبلغك .
القراءة ( اصطلاحاً ) :
القراءة منشط ينبغي أن يحتوي على كل أنماط التفكير والحكم والتحليل وحل المشكلات وليست مجرد نشاط بصري ينتهي بتعرف الرموز المطبوعة بل هي عملية الفهم والإدراك والربط والموازنة والاختيار والتذكير والتنظيم .
الفكرة
ترسيخ القراءة كثقافة فردية ومجتمعية يمارسها الجميع بشكل اعتيادي
من القرآن
أول ما نزل من القرآن وأول أمر في الإسلام قال تعالى: ( اقرأ باسم ربك الذي خلق [1] ) ثم كرر الأمر بها فقال: (اقرأ وربك الأكرم ) 3 العلق.
وأقسم الله معظما لأمرها فقال تعالى: ? ن وَالْقَلَمِ وَمَا يَسْطُرُونَ ? [ القلم: 1 ].
فوائد القراءة:
* وسيلة للعلم والثقافة .
* تربية على كثير من الفضائل (الصبر).
* اكتساب خبرات واسعة.
* القدرة العميقة على البحث والاستقصاء.
* ثتري مفرداتك وتقدم لك نمطاً لغوياً ممتميزاً .
* تجعل من لسانك لبقاً وأسلوبك له طلاوة وبلاغة .
* تهذب شخصيك وصقل فكرك .
* تثري معلوماتك وتنوع من رصيدك المعرفي والثقافي.
* تجعلك محاوراً جيداً .
* تنشط الذهن والموصلات العصبية والذكاء.
* استثمار غالي لوقت الفراغ .
* طريق للمعرفة والكمال العقلي .
* من أسباب عمارة الأرض .
* للتعرف على أحوال الأمم الماضية .
* سياحة في عقول الكُتاب
منهجية القراءة الاطلاع
1-تحديد الهدف .
2-التدرج .(في النوع والكم )
أ-البدء بالكتب الصغيرة ثم الكبيرة.
ب-البدء بالواضح والسهل.
ج-البدء بالأهم و الأوجب .
3-تحبيب النفس للقراءة وعدم الإثقال في البداية على النفس حتى تكون سجية.
4-وضع خطة لما سوف أقرا.
5-عدم قطع القراءة والمواصلة ولو طالت الفترة.
6-مراعاة الجو والضوء والجلسة وطريقة مسك الكتاب.
7-التدوين .
8-قراءة الكتب في المنهج في طلب العلم والمنهج في القراءة للمتقدمين وللمتأخرين.
عقبات وحلول
-الملل .
الحل الرئيسي (استشعار فضل العلم وطلبه يعينك كثيرا ويجعلك أكثر صبرا ومجاهدة لنفسك ).
أ-بالتعويد .
ب-تقطيع القراءة إلى أجزاء صغيرة .
ج- القراءة الجماعية .
د-الكتابة والتدوين أثناء القراءة للفوائد.
هـ-اختيار الزمان والمكان المناسب.
و-القراءة في أوقات الفراغ وعدم الانشغال البدني او الذهني.
ز-القراءة في المواضيع الشيقة والمحببة للنفس (السيرة –التاريخ – الادب – الروايات والقصص)
2-عدم معرفة المراجع المفيدة
أ- سؤال المتخصصين في كل فن (الروايات نموذجا).
ب-قراءة مقدمات الكتب (تصبح نصف عالم ).
ج-قراءة فهارس الكتب .
د-القراءات النقدية للكتب(موقع الثمرات).
3-كثرة الأشغال .
دعوى لا حقيقة لها.
أ-القراءة في فترات الراحة والإجازات.
ب- اخذ بعض الكتب في العمل .
ج-القراءة قبل النوم.
4-عدم استيعاب ما نقرأ.
أ- قاعدة لا شيء يضيع ( في العقل الباطن وتظهر الفائدة عند استدعاءها وقت الحاجة وعند كتابة البحوث ومعرفة مظان المسائل )
ب-التحديد بالقلم على ما تقرأ.
ج- تدوين الفوائد ومراجعتها.
د-قراءة الفوائد على الغير.
5-عدم فهم ما نقرأ.
أ- لا تتوقف عن القراءة حتى لو لم تفهم واستمر فقد يظهر لك الجواب لاحقاً .
طرق تسريع القراءة:
1. أكثر من القراءة مع الحرص على الفهم العام للنص.
2. اجعل بدايتك في الكتب السهلة ثم تدرج في الصعوبة.
3. لا تتلفظ بالكلمات و اقرأ بعينك فقط.
4. اقرأ الكلمات كصور تتخيل معناها وشكلها
5. وسع مدار عينك في قراءة عدة كلمات في السطر واجعل حركة عينيك سريعة بين الكلمات.
6. انتقل من سطر لسطر ، ومن صفحة.
7. لا تقرأ ما في الحاشية ( الهوامش )
8. لا ترجع لما سبق حتى لو لم تفهمه.
9. في بداياتك للقراءة السريعة ستعاني من قلة الفهم ، فلا تقلق بشأن عدم الفهم لأنه شعور مؤقت سيزول مع تدربك وتعودك على هذا الأسلوب إن شاء الله تعالى.
10. تجاهل القصص والمواضيع التي قرأتها سابقا.
11. عند تدربك للقراءة السريعة اقرأ في المقالات التي كتبت على شكل أعمدة كالتي في الجرائد؛ لأن سرعة انتقالك بين الأسطر القصيرة والأعمدة الصغيرة يساعدك على القراءة السريعة للنص.
ما الفائدة من القراءة؟
نقلنا بعضا وننتظر المزيد:
للقراءة والمطالعة وطلب العلم فوائد جمة تعظ العاقل وتنبه اللبيب فمن ذلك
- رفع الجهل عن النفس
- طرد الوساوس والهم والحزن
- اجتناب الخوض في الباطل
- فتق اللسان وتدريبه على الكلام
- تنمية العقل وتجويد الذهن
- غزارة العلم و كثرة المحفوظ و المفهوم
- الاستفادة من تجارب الناس و الحكماء
- معرفة الخير و الشر
ـ الرسوخ في فهم الكلمة، وصياغة المادة، ومقصود العبارة، ومدلول الجملة، ومعرفة أسرار الحكمة.
- راحة للذهن من التشتت وللقلب من التشرذم، وللوقت من الضياع
فكن ممن يتخذون العلم أنيساً و الكتاب جليساً و لتسع لتغذية عقلك بالقراءة فالأجساد لا تحيا إلا بالغذاء و الأرواح لا تسمو إلا بالثقافة و لا يحلق العقل إلا بما يصقله و ينيره ، فنهاية طلب العلم (( العقل ))
وصدق المتنبي حيث قال:
أعز مكان في الدُنى سرجُ سابحٍ= وخير جليس في الزمان كِتَابُ.
ريمه الخاني

ا . ريمة الخاني
دراسة موفقة
وتناول شامل
بورك مجهودك

مع مودتي

القراءة ( اصطلاحاً ) :
القراءة منشط ينبغي أن يحتوي على كل أنماط التفكير والحكم والتحليل وحل المشكلات وليست مجرد نشاط بصري ينتهي بتعرف الرموز المطبوعة بل هي عملية الفهم والإدراك والربط والموازنة والاختيار والتذكير والتنظيم .

تشرفت بحضورك الكريم,
وفقك الله ورعاك.

اعتز بشهادتك الغالية جدا،نرجو ان نكون قد قدمنا القيم لمنبركم الكريم.

ممتنة إطراءك الجميل، وعودة للمنابر بعد غياب.

من الراوئع الثرية . هذه الاحرف

يالجمال هذ الفكر والانتقاء

شكرا لكم . سرني كثير هذا الموضوع واضاف لي الكثير

شكرا لهطولك الثر أستاذ يزيد.
تحيتي وتقديري.

شكرا لهطولك الثر أستاذ يزيد.
تحيتي وتقديري.