الموضوع: هل تولد الحياة من رحم الموت؟؟؟ دراسة بحثية
عرض مشاركة واحدة
قديم 09-19-2013, 09:13 AM
المشاركة 1510
الصورة الرمزية ايوب صابر
ايوب صابر
مراقب عام سابقا

اوسمتي

  • موجود
افتراضي
FATHERLESS CHILDREN



EPISODE 008


This child was born in Poland in 1473 into a merchant class family. His father died when he was ten, and his mother died soon afterward. His mother's brother, a clergyman, became his and his three siblings' guardian. When he was 15, the uncle sent his brother and him off to a boarding school to obtain a general education and to study theology. The uncle planned for both of them to have careers in the church. After spending three years at the school, the child and his younger brother entered university together.
The child was interested in his theology studies, but he also was enthusiastic about studying nearly everything else he came across. He loved learning, and in a way, spent his entire life in its pursuit. At the university, he mastered Greek, Latin, mathematics, astronomy, optics, economics, geography, philosophy, and the knowledge of medicine of the day. While he was a student there, he obtained and studied a Latin translation of a work by the mathemetician Euclid, as well as several original works by noted scientists of that period. He also loved art, music, and poetry; for relaxation in his spare time he painted and translated Greek poetry. He also changed his name, adopting a Latin version of his Polish last name.
When he graduated from the university, he went to Italy to study canon law, and when he returned, his uncle helped him to obtain a job with the church in Poland. The job was not at all demanding, and so he just continued studying and learning on his own, in a wide variety of subjects. He invented what has come to be known in economics as "Gresham's Law" -- that "bad money drives out the good". He continued with his reading, painting, and studies of philosophy. Gradually, however, his interests began to center on math and astronomy. He started making his own solitary experiments and observations, and keeping careful notes.
When his work started to be published here and there, it did not draw universal praise. Although scientists and mathematicians around Europe began to recognize his genius, many in the public found his ideas to be threatening, and were scornful of them . In Germany, Martin Luther, the protestant reformer, called him a fool who would turn science upside down. And a schoolmaster in Poland wrote and produced a mocking play about him.
This child now is recognized as the founder of modern astronomy, and one of the greatest scholars of the Rennaisance. It is said that his work "forever changed the place of man in the cosmos" because among his many discoveries, he proved that the sun does not revolve around the earth, but the reverse. He is one of those to whom Sir Isaac Newton referred when Newton -- himself a fatherless child -- said "If I have seen further [than other men], it is because I stand on the shoulders of giants." This giant of the enlightenment on whose shoulders modern astronomy, physics, and rocket science still stands was


Nicholas Copernicus, a boy from a
"fatherless home."


قصة يتيم أصبح عظيم
القصة رقم 8 من هذه السلسلة.

هذا الطفل ولد في بولندا عام 1473 من عائلة تعمل في التجارة وتنتمي لطبقة التجار. مات أبوه وعمره 10 سنوات، وماتت أمه بعد ذلك بقليل. وتولى تربيته مع إخوته الثلاثة بعد موت والوالدين خاله والذي كان رجل دين. وعندما صار في الخامسة عشرة أرسله خاله مع أخاه الآخر إلى مدرسة داخلية للحصول على تعليم عام ولدراسة اللاهوت. وقد رتب الخال لهما وظيفة في الكنيسة. وبعبد قضاء ثلاثة أعوام في المدرسة دخل هذا الطفل مع أخاه الجامعة.

وكان هذا الطفل مهتم في دراسة اللاهوت لكنه كان أيضا متحمسا لدراسة كل شيء تقريبا عثر عليه في طريقه. وقد أحب التعليم ويمكن القول انه أمضى حياته وهو يتعلم. وقد أتقن اللغة الإغريقية في الجامعة واللاتينية والرياضيات والفلك والبصريات والاقتصاد والجغرافيا والفلسفة وبعض المعلومات الطبية التي كانت متداولة في حينه. وبينما هو في الجامعة حصل على ودرس عمل في الرياضيات من تأليف عالم الرياضيات اكليدس إضافة إلى عدة أعمال لعلماء معروفين في ذلك الوقت. كما انه أحب الفن، والموسيقية والشعر للاسترخاء في أوقات الفراغ لديه.كما انه مارس الرسم وترجم بعض الأشعار اليونانية. كما انه غير اسمه وجعل مقطعه الأخير يبدو لاتينيا.

وعندما تخرج من الجامعة ذهب لدراسة القانون الكنسي في ايطاليا وعندما عاد ساعده خاله في الحصول على وظيفة في الكنيسة في بولندا. ولم تكن الوظيفة مغرية أبدا ولذلك استمر في تثقيف وتعليم نفسه في عدة مواضيع ومجالات متنوعة. وقد اخترع ما أصبح يعرف في الاقتصاد "بقانون جرشم أو القانون المدني" والذي ينص على أن المال الفاسد يفسد المال الجيد. وقد استمر في قراراته وفنه ودراساته للفلسفة. ولكن بالتدريج أصبحت دراسته تتركز حول الرياضيات واعلم الفلك. وقد بدأ يقوم بتجاربه السرية والخاصة وكان يسجل ملاحظات دقيقة من واقع تلك التجارب.

وعندما بدأت دراساته تنشر هنا وهناك لم يحصل على المساندة أو الاعتراف الدولي. ذلك على الرغم أن العلماء وخبراء الرياضيات بدءوا يلاحظون عبقريته. وقد اعتبر عدد كبير من الجمهور بأن أفكاره خطيرة وتشكل تهديدا وقد مقتوها وازدروها. وفي ألمانيا نعته مارتن لوثر المصلح البروتستانتي بالمغفل الذي يقلب العلم فوقانا تحتاني. كما أن مدير مدرسة في بولندا ألف مسرحية ساخرة حوله وحول أفكاره.

وهذا الطفل أصبح يعرف حاليا بأنه مؤسس علم الفلك الحديث واحد من أعظم المدرسين في عصر النهضة. ويقال أن عمله غيرَ موقع الإنسان بين الكون والى الأبد لأنه ومن بين اكتشافاته العديدة اثبت أن الشمس لا تدور حول الأرض ولكن العكس. وهو واحد من الأشخاص الذين أشار إليهم اسحق نيوتن -وهو أيضا طفل يتيم الأب – حيث قال إذا كنت قد حققت انجازات أكثر من غيري فان ذلك حصل لأنني أقف على كتفي عمالقة. وهذا العملاق الذي جاء في عصر النهضة والتي ما تزال تقف على كتفيه علوم الفلك الحديثة والفيزياء وعلم الصواريخ هو :

نقولاس كوبرنيكس ..وهو يتيم الأب.
==

كل يتيم هو مشروع عظيم حسب نظريتي في تفسير الطاقة الابداعية والتي اتحدث عنها تفصيلا ادناه: