عرض مشاركة واحدة
قديم 09-21-2013, 11:25 PM
المشاركة 1525
ايوب صابر
مراقب عام سابقا

اوسمتي

  • موجود
افتراضي
FATHERLESS*CHILDREN

EPISODE*019


This child was born in a small town in Greece. His mother was from an aristocratic family, and his father was a reknowned physician. He was the last of three children. His mother died when he was young, and following his father's death when he was 10, the child became a ward of his older sister's husband. At that age he was sent off to a boarding school.

The child was a good student. At age 17, he went to the country's finest academy of higher learning, where he excelled. His studies at the academy included languages, philosophy, and the maths, but he was most interested in science. After graduating, he first became a researcher and then a professor at the same academy.

When he was somewhat older, he married the teenage daughter of a friend, and they had one child. By all accounts, it was a successful and loving marriage, but his wife took ill while still young and died prematurely. Later he had an illegitimate second daughter with another woman. He was close to both of his children throughout their lives and provided well for them.

During his years of teaching, he began to develop a systematic approach to doing research, which he called "analytics", and which he considered necessary to master before science or any other learning in any subject properly could be advanced.

This child became well known throughout his country as a teacher, and for his ideas on subjects ranging from politics to ethics to biology. Later he founded a new educational institution, whose reputation ultimately surpassed the academy he formerly had attended and worked at.

He wrote in one of his treatises that "Education is the best provision for old age."

He also believed that those who educate children are to be more honored than parents, for parents give a child life, but the other give a child the art of living well.

One of his most famous sayings is, "The whole is greater than the sum of its parts."

This child, whose systems of research and logical reasoning provided the foundation for centuries of subsequent human advancement in the fields of philosophy, ethics, law, mathematics, education, and science was

Aristotle, a boy from a "fatherless home."

قصة يتيم أصبح عظيم
الحلقة رقم 19 من هذه السلسلة...

هذا الطفل ولد في بلدة صغيرة في اليونان. كانت أمه من عائلة ارستقراطية وكان والده طبيب مشهور. وكان ترتيبه الأخير بين ثلاثة أبناء. ماتت أمه عندما كان صغيرا ومات أبوه وعمره عشر سنوات، وعندها أصبح في وصاية زوج أخته الكبيرة. وفي تلك السن أرسل إلى مدرسة داخلية.

وكان هذا الطفل طالبا نجيبا. وفي سن السابعة عشرة أرسل إلى أفضل أكاديمية في البلاد للدراسات العليا حيث أبدع. ودرس في هذه الكلية اللغات والفلسفة والرياضيات ولكن معظم اهتمامه كان في مجال العلوم. وبعد التخرج أصبح باحثا ثم أستاذا في نفس الكلية.
ولما أصبح اكبر سنا تزوج الابنة المراهقة لصديق له ورزقا بمولود واحد. وبكل المقاييس كان زواجهما ناجحا يملؤه الحب لكن زوجته أصبحت مريضة وهي صغيرة ومات وهي صغيرة السن. وكان هو قريبا من أبناؤه الاثنين طوال حياتهما وساعدهما في مصاريف الحياة.

وخلال سنوات تدريسه اخذ يطور أسلوب ونهج لعمل الأبحاث والذي أطلق عليه اسم ( منهج تحليلي)، والذي اعتبر أن من الضروري إتقانه قبل دراسة العلوم أو دراسة أي موضوع آخر.

وقد أصبح هذا الشخص معروفا جدا كمدرس عبر البلاد وبسبب أفكاره في شتى المواضيع والتي تشمل السياسة والأخلاق والبيولوجيا.

ولاحقا أسس معهد تدرسي آخر جديد والتي تجاوزت سمعته سمعة الكلية التي التحق بها فيما سبق والتي عمل فيها أيضا.

وقد كتب في واحدة من أطروحاته بان "التعليم هو أفضل أداة توفر للإنسان حياة كريمة في الشيخوخة". كما امن بضرورة تكريم المدرس أكثر من الأبوين لان الأبوين يمنحان الطفل الحياة اما المدرس فيمنحان الطفل فن الحياة.

ويقول في واحدة من أهم مقولاته " أن الكل أعظم من مجموع أجزائه".

لقد كان هذا الطفل والذي كان لمنهجه في البحث العليم تفكيره المنطقي الفضل في التأسيس للتطور الإنساني الذي تبع في مجالات الفلسفة وألاخلاق والقانون والرياضيات والتربية والعلوم.
لقد كان هذا الإنسان هو :

أرسطو طاليس تربي يتيم وعاش في منزل غاب عنه الأب.

==
كل يتيم هو مشروع عظيم حسب نظريتي في تفسير الطاقة الابداعية ادناه: