عرض مشاركة واحدة
قديم 04-24-2012, 10:07 PM
المشاركة 39
ايوب صابر
مراقب عام سابقا

اوسمتي

  • غير موجود
افتراضي
الاستاذ احمد
الاستاذة نريمان

"و ما أراه كإجابة هو أن سلوك الانسان هو اندماج تام لكل أنواع التربية التي يتعايش معها سواء أكانت تربية بيتية من خلال الأسرة أو العائلة و التي من خلالها توضع أحجار الأساس للقيم و المبادئ التي يتربى عليها و أعود أن التربية هي سلوكيات و ليس تعليمات ".

- في تصوري ان اهم عنصر يشكل ويؤثر على سلوك الانسان هو القوى الداخلية التي تحركه بمعنى آخر الطاقة الذهنية التي تعصف في ثنايا الدماغ فلا يمكن نسيان ان الناس يختلفون في مستوى الطاقة.
ومن الناحية التربوية يجب الانتباه الى اؤلئك الاطفال الذين تتدفق في ثنايا ذهنهم طاقة لا محدودة وهم قادمين في معظمهم من بين الايتام فعليا او اجتماعيا .

ونجد ان تلك الطاقة تؤثر كثير على سلوكهم . فالكثير من العباقرة الذين حققوا انجازات عبقرية نجد بأنهم كانوا مشاغبين في الطفولة وكانوا يعانون من عدم الانسجام مع المدرسة والمشكلة انه بدلا من استثمار طاقاتهم غالبا ما يتم معاقبتهم واحيانا طردهم من المدرسة فتذهب طاقات ذهنهم المهولة ادراج الرياح.

يجب ان يتم اعادة النظر في الطريقة التي يتم التعامل فيها مع الاطفال الذين يظهر عليهم نشاط زائد وقد يرتكبون اعمال مخلة بالنظام ان ذلك مؤشر على وجود حقول الطاقة اللامحدودة والتي يمكن استثمارها لتحقيق انجاوات عبقرية.